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Auch bei Kindern und Jugendlichen dient das Handy nicht nur als „Spielzeug“ sondern vor allem als Mittel der sozialen Kommunikation. 94 Prozent der Jugendlichen verschicken oder empfangen regelmäßig Nachrichten (JIM Studie 2015) über ihr Handy und auch bei den Kindern unter 13 Jahren sind es bereits rund Dreiviertel (KIM Studie 2014). Sich mit Freunden auszutauschen, ist an sich eine tolle Sache. Schwierig wird es jedoch dann, wenn das Bedürfniss, sein Handy auf neue Nachrichten zu überprüfen, und die Befürchtung, etwas zu verpassen, immer stärker werden und den Alltag dominieren. Dafür gibt es inzwischen sogar den Fachbegriff „Fomo” (Fear of missing out), denn die Angst vor dem Ausschluss aus der Unterhaltung ist die häufigste Ursache für eine ausufernde Handynutzung.
Ständige Erreichbarkeit erhöht die Erwartungshaltung, sofort eine Antwort auf eine Nachricht zu erhalten. Auch bei Kindern und Jugendlichen kann dadurch ein Kommunikationsdruck aufgebaut werden, der sie immer wieder aufs Handy schauen lässt. Der permanente Griff zum Handy kommt verständlicherweise nicht bei jedem gut an. Die LfM-Studie „Mediatisierung mobil. Handy- und mobile Internetnutzung von Kindern und Jugendlichen“ fasst dieses Problem sehr eindeutig zusammen: „Die Neugier bezüglich neuer Nachrichten und der Druck, selbst zu kommunizieren, sind offenbar größer als der Wunsch, sich höflich zu verhalten.“
In nahezu allen Familien kommt früher oder später die Frage auf, ob die Kinder ein eigenes Handy oder Smartphone bekommen sollen.
Multimediale Alleskönner
Teachtoday sprach mit Carola Johannsen über den zunehmenden Bedarf an Präventionsarbeit an Schulen und wie wichtig Medienkompetenz bei Kindern ist.
Carola Johannsen im Interview
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