Projektdurchführung

Das Projekt ist in 3 Phasen unterteilt:

Phase 1: Kennenlernen und Erfassen

Kennenlernen der Klasse und erfassen der Kenntnisse und der Kompetenzen der SchülerInnen. Dabei werden gleichzeitig Bereiche wie Netiquette, ChatUnter Chat versteht man die synchrone Kommunikation über das Internet durch schriftliche Nachrichten mit Hilfe von Chat- und Instant-Messaging-Anwendungen. Mehr Hinweise zum Thema Chat erhalten Sie unter der Rubrik „Privatsphäre im Messenger“.iquette, sowie weitere Regeln für die Benutzung verschiedener Bereich des InternetDas Internet ist ein weltweites, öffentlich zugängliches Netzwerk, das aus miteinander verbundenen Computernetzwerken besteht, die die Übermittlung und den Austausch von Daten ermöglichen. s erarbeitet. Gefahren werden aufgezeigt, ebenso wie Chancen. Funktionalitäten des InternetDas Internet ist ein weltweites, öffentlich zugängliches Netzwerk, das aus miteinander verbundenen Computernetzwerken besteht, die die Übermittlung und den Austausch von Daten ermöglichen. s und Teilaspekte der genutzten Technik werden spielerisch durch die SchülerInnen erarbeitet und dargestellt.

Phase 2: virtuelles Unternehmen gründen

Es wird je nach Neigungen in der Klasse ein virtuelles Unternehmen gegründet. Ziele und Projektideen dazu werden erarbeitet. Je nach Anzahl SchülerInnen werden typische Abteilungen eines Unternehmens mit ca. 4 – 5 Mitgliedern gegründet. Die selbst gesetzten Ziele werden mit Unterstützung der Berater systematisch in abteilungsbezogenen Aufgaben angestrebt. Ziele können auch reale Aktivitäten, wie Einkauf, Produktion und Verkauf einschließen. Die Unternehmung muss nicht ausschließlich virtuell bleiben.

Phase 3: Zusammenfassung

Die Ergebnisse der Abteilungsarbeit werden zusammengefasst und münden einerseits ggf. in unternehmerischen Aktivitäten, andererseits in der Darstellung der Ergebnisse. Die Darstellung soll so aufbereitet werden, dass daraus WebsiteEine Website ist ein Standort im World Wide Web, der üblicherweise mehrere Webseiten enthält und im Besitz einer Einzelperson, einer Gruppe, einer Organisation oder eines Unternehmen ist.s, Zeitungsberichte etc. erzeugt werden können. Dies dient auch zur Verbesserung der Medienkompetenz.

Abschließend wird für jede/n SchülerIn ein Beurteilungsbogen mit einer Aufstellung der speziellen Neigungen und Fähigkeiten erarbeitet und ausgehändigt.