“Samostalna izrada torbice za mobitel”

Kreativna sposobnost, sposobnost prosuđivanja | 8-11 godina | 90 min.
Praktična realizacija odgovornog korištenja medija
Torbica za mobitel praktična je stvar. Zaslon štiti od ogrebotina i dobro izgleda. Ponajprije ako se radi o torbici iz kućne radinosti. To nije samo zabavno, već i dobar povod da se porazgovara o korištenju medija.
Klikom na galeriju slika projekta „Samostalna izrada torbice za mobitel“ možete vidjeti individualne kreacije torbica koje je lako izraditi. Tamo ćete dobiti upute i saznati više o metodama kako s djecom možete porazgovarati o vremenima i pauzama u korištenju mobitela.
Bild
Tijek rada na projektu
Danas i mlađa djeca skoro svugdje nose mobitel. Odrasli i djeca - ali i djeca i mladi - nisu uvijek istog mišljenja kada i u kojim situacijama mobitel treba ostaviti u torbi. Rad na vlastitoj torbici za mobitel dobra je prilika za razgovor o toj temi.

Dok izrađuju te predmete (primjerice u manjim grupama za više stolova), djeca izražavaju svoje mišljenje o vremenima i pauzama u korištenju mobitela i vode međusobnu raspravu na tu temu. Pritom djeca pričaju o vlastitim iskustvima - kod kuće u obitelji, s prijateljima ili na cesti (npr. u autobusu). Metodom „papirne poplave“ pojedinačne se točke rasprave zapisuju, potom zajednički predstavljaju i nakon toga još jedanput diskutiraju.

Ideja projekta tako je fleksibilna da se metoda „papirne poplave“ može staviti na početak ili na kraj projekta. Ta se ideja osim toga može koristiti i u obitelji. Tako svi članovi obitelj mogu razmijeniti svoja gledišta.
Naprije se podijele materijali za rad i daju upute malim grupama od po 4 do 6 djece. Čitava grupa dobije zadatak da vrijeme rada na torbicama iskoriste za razmjenu vlastitih iskustava o korištenju mobitela. Sljedeća se pitanja pritom mogu koristiti:

  • Znate li koliko dugo svaki dan koristite mobitel?
  • Živcira li vas kad vaši prijatelji pišu na mobitel dok im pričate nešto jako važno?
  • Mislite li da je dobro kad je mobitel u određeno vrijeme isključen ili podešen da ne zvoni?
  • U koja vremena i u kojim situacijama?
Osiguranje rezultata: Torbica za mobitel
Socijalni oblik: Individualni rad s grupnom diskusijom
Metoda „papirna poplava“ Kad djeca završe s izradom torbice, svako dijete dobije list papira na kojem stoji jedna teza o temi (npr. „Djeca mlađa od 12 godina pametne bi telefone trebala koristiti samo za hitne telefonske pozive“). Grupa dobije zadatak da na list papira o toj tezi zapiše svoje ideje. Po isteku vremena (oko 3 minute) list se prosljeđuje i sad je na redu sljedeća grupa.
Osiguranje rezultata: Papiri s tezama
Socijalni oblik: grupni rad
Kad papir s tezama napravi krug, rezultati se predstavljaju cijeloj grupi koja ih zajednički sistematizira.
Osiguranje rezultata: Prezentacija
Socijalni oblik: Prezentacija u plenumu
Ciljevi učenja u području kompetencija
U odgojnim se ustanovama s ovom idejom projekta u navedenim općim područjima kompetencije može raditi na sljedećim ciljevima:
Djeca i mladi uz pomoć svakodnevnih iskustava bave se temom vremena korištenja medija i treniraju svoju sposobnost razmišljanja i prosuđivanja. Iz više su perspektiva sposobni stupiti u kontakt s temom i tako izgraditi vlastito gledište na tu temu.
Djeca i mladi
znaju voditi raspravu i spremni su modificirati svoje stavove.
znaju imenovati probleme i teze.
Djeca i mladi
postavljaju si ciljeve ponašanja za vlastito korištenje medija.
provjeravaju vlastito ponašanje.
Djeca i mladi
znaju formulirati vlastita gledišta.
razmjenjuju argumente i uče pronalaziti zajedničko rješenje.
Djeca i mladi
bave se temom na kreativni način.
preuzimaju odgovornost za odgovorno društveno korištenje medija.