Digitalni kreatori mišljenja

Vrijeme čitanja: minute

„U svijetu se mnogo toga događa! Bilo da je se radi o smiješnim zbivanjima, stvarima koje nas plaše, uzrokuju vrištanje ili jednostavno nekim nevjerojatnim događajima ... Pričajmo o tome!“ To je njegov moto i to je ono sto on radi: korisnik LeFloid preko svog kanala doseže više od 3 milijuna pretplatnika na YouTubeu. Na toj se ideji zasniva i format njegove emisije "LeNews" koja je uglavnom namijenjena mladim gledateljima kao važan izvor informacija pomoću kojih oni stvaraju svoje mišljenje.

Digitalni mediji, a osobito društvene mreže kao što su YouTube, Instagram ili Facebook, danas igraju važnu ulogu u informiranju mladih ljudi o širokom spektru tema - bilo da je riječ o politici, modi, prehrani ili odgovarajućem načinu provođenja slobodnog vremena. Međutim, u kolikoj mjeri socijalne mreže time utječu na osobne stavove i mišljenja? I što to znači za razvoj osobnosti djece i adolescenata?

Stvaraju li mediji naša mišljenja?

Oblikovanje mišljenja ovisi o mnogim čimbenicima: osobnim vrijednostima, vlastitoj životnoj situaciji, znanju i iskustvu, kao i vlastitom društvenom okruženju. Na primjer, ljudi su skloniji razmišljati o nekoj temi ako se o tome trenutno puno priča u obitelji ili krugu prijatelja. Međutim, i način na koji se neka tema medijski prikazuje često može dovesti do nesvjesnih i brzih stvaranja mišljenja na spomenutu temu.

Primjerice, lažne vijesti, tj. namjerno proširene krive informacije, određene teme često prikazuju vrlo emotivno, što djecu i adolescente može navesti da takve informacije dalje šire preko WhatsAppa ili Facebooka. Studija američkog istraživačkog instituta Ipsos Public Affairs pokazuje da takve lažne vijesti vrlo brzo mogu razviti široku distribuciju i da također dugo ostaju u sjećanju.

Medijska realnost ili stvarnost

Još češće nego u slučaju lažnih vijesti, djeca i mladi ljudi suočavaju se s informacijama koje suptilno mogu utjecati na njihova gledišta. Posebno na platformi YouTube mnogi medijski formati poput kanala na temu ljepota i lifestyle zapravo služe za zabavu. Često se radi o uprizorenim svjetovima koji oblikuju mišljenja i stavove djece upravo onda kada ona nemaju dovoljno vlastitog iskustva o određenoj temi ili pak kad nemaju mogućnosti takve prizore usporediti s drugim izvorima informacija.

Mnogi korisnici platforme YouTube ne označavaju jasno scene kada vrše promidžbu proizvoda. „Posebno djeci i adolescentima teško je razlikovati što je osobna preporuka, a što je jasan utjecaj preko oglašavanja“, kaže medijski pedagog Markus Gerstmann u razgovoru s udrugom Teachtoday.

I u svojoj potrazi za vlastitim identitetom, gdje preuzimaju razne uloge, mladi se ljudi orijentiraju prema socijalnim medijima kao što je YouTube. Ti mediji ulogu žena i muškaraca mogu prikazivati stereotipno, ali i pokazati alternativne modele uloge kao i rodne modele, te mlade potaknuti da se razvijaju individualno.

Popričajmo o tome

U potrazi za vlastitim identitetom, uloge i sadržaji koji se prenose putem društvenih mreža važna su komponenta za adolescente. Takozvani posrednici (društvene mreže, takozvane instant-messaging usluge, internetske tražilice ili video portali) tako pozitivno ili negativno mogu doprinijeti razvoju vrijednosti, shvaćanju rodnih uloga ili životnih modela (Hans-Bredow-Institut 2016).

Stoga je LeFloidova ideja također dobar vodič kada pomaže mladim ljudima u razvijanju njihove medijske kometencije. Kako bi mogli procijeniti informacije, uzorke ili svjetonazore, koje mediji prenose, i koristiti ih u skladu s vlastitim ciljevima i potrebama.

Pročitajte više u dosjeu „Oblikovanje mišljenja“

Pogotovo preko društvenih mreža šire se ne samo korisne, već i brojne neistinite informacije. Činjenice, činjenice, neistine, činjenice

Teachtoday je razgovarao s internetskim aktivistom i blogerom Markusom Beckedahlom o važnosti društvenih medija u stvaranju osobnog mišljenja. U razgovoru s Markusom Beckedahlom

Glasna manjina

Bot ili nije bot?

Podijeli članak

Proslijedi članak jednim klikom!

Podijeli