Co pani sądzi o…?

Lesezeit: Lesezeit
Umiejętności komunikacyjne │ wszystkie grupy wiekowe │ 90 min.
Rozmowa z ekspertami przez Skype
Polski Prezydent czy Premier może nie mieć czasu, żeby usiąść przed monitorem i porozmawiać z dziećmi przez Skype, ale wielu innych specjalistów chętnie odbędzie z uczniami pogawędkę, odpowiadając na ich pytania i zadając własne. Dzięki komunikatorom wideo przygotowanie takiego spotkania jest możliwe i bardzo proste.
W rozmowie wideo dzieci i nastolatkowie mogą bezpośrednio i na równych prawach porozmawiać z ekspertem w jakiejś dziedzinie, by dowiedzieć się więcej na dany temat. Mogą też na przykład porozmawiać z rówieśnikiem lub rówieśniczką z zagranicy i odkryć istnienie różnic kulturowych. Podopieczni uczą się pracy z komunikatorami wideo, takimi jak Skype czy Snapchat, i przygotowują się odpowiednio do wywiadu wideo.
Bild
Na poziom motywacji uczniów pozytywnie wpływa fakt, że osobiście rozmawiają z ludźmi znającymi się na swoich dziedzinach i z rówieśnikami. Informacje uzyskane w ten sposób bardziej zapadają w pamięć. Podczas wideo-rozmowy dzieci i nastolatkowie mogą zadawać pytania i widzą, że naprawdę odpowiada na nie profesjonalista.
Dzieci i nastolatkowie
lepiej zapamiętują informacje, ponieważ wykorzystanie komunikatora wideo łączy naukę z ich codzienną aktywnością.
Dzieci i nastolatkowie
przygotowują się do rozmowy prowadzonej za pośrednictwem mediów,
uczą się praktycznego korzystania z komunikatorów wideo (rozmowy indywidualne i grupowe z opcjonalną transmisją wideo na żywo, wysyłanie plików przez Skype),
poznają oprogramowanie, które pozwoli im komunikować się, także w celach zawodowych, z dowolnego miejsca.
Dzieci i nastolatkowie
nabierają pewności w tym, co robią, dzięki informacji zwrotnej przekazywanej twarzą w twarz przez partnera za pośrednictwem komunikatora Skype,
przezwyciężają początkowe opory w kontaktach z ekspertami i osobami mówiącymi w obcym języku.
Dzieci i nastolatkowie
nabierają pewności siebie, gdy rozmawiają jak równy z równym z ekspertami i widzą, że ich pytania są uzasadnione,
poznają dogłębnie daną tematykę podczas przygotowań do projektu, jego realizacji i oceny, jednocześnie wypracowując własne stanowisko.
Realizacja projektu

Scenariusz zajęć „Co Pan sądzi o…?” można użyć na wiele sposobów, realizując wiele różnych tematów z uczniami w różnym wieku. Na etapie przygotowań nauczyciel sam poznaje komunikator wideo i nawiązuje kontakt z przyszłymi rozmówcami swoich uczniów.

Podczas realizacji projektu dzieci i nastolatkowie poznają komunikator i ćwiczą jego obsługę, rozmawiając ze sobą. Następnie dowiadują się, jaki będzie temat rozmowy lub wywiadu, i przygotowują się do niego. W dalszej kolejności wybierają spośród siebie jednego mówcę, który poprowadzi wywiad z ekspertem przez Skype. Po zakończeniu rozmowy ze specjalistą grupa dyskutuje i ocenia jej rezultaty.

Taka rozmowa twarzą w twarz daje uczniom wgląd w daną dziedzinę, np. politykę, ekonomię, naukę, sport, dziennikarstwo, muzykę i inne. Przyswojony w ten sposób materiał jest lepiej zapamiętywany. Za pośrednictwem komunikatora wideo można również nawiązać połączenie z praktykiem jakiejś dziedziny i zapytać o zawodowe doświadczenia. Dzięki temu uczniowie dowiedzą się z pierwszej ręki, jak wygląda praca w danym zawodzie.

Po tym jak sami zapoznamy się z komunikatorem, przedstawiamy jego podstawowe funkcje uczniom, tak aby mogli korzystając z niego efektywnie się porozumiewać.

Następnie uczniowie ćwiczą w małych grupach rozmowy wideo między sobą.
W międzyczasie należy zastanowić się nad wyborem eksperta i nawiązać z nim pierwszy kontakt.
Utrwalenie wyników: dokument Word
Forma: praca indywidualna
Jak prowadzić rozmowę lub wywiad w sposób kompetentny?
Korzystając z filmiku instruktażowego na YouTube, opracowujemy z uczniami zasady prowadzenia wywiadu.

Następnie uczniowie przygotowują wywiad z konkretną osobą, np. z ekspertem lub uczniem z zagranicy, formułując odpowiednie pytania.

Utrwalenie wyników: dokument Word
Forma społeczna: praca w grupach
Dzieci i nastolatkowie przeprowadzają wywiad / odbywają pogawędkę z konkretną osobą za pośrednictwem komunikatora wideo.






Utrwalenie wyników: komunikator wideo
Forma społeczna: praca w grupach
Wspólnie omawiamy rezultaty pracy, które podsumowujemy w końcowej rozmowie z klasą.





Utrwalenie wyników: dokument Word
Forma społeczna: dyskusja w grupie

Powyższy projekt stanowi przykład pracy grupowej z wykorzystaniem internetu. Metodę można łatwo zastosować do innych tematów i treści.

Czytaj dalej
/mediabase/img/3278.jpg Etui na telefon to praktyczna rzecz. Chroni ekran przed zarysowaniami, a przy tym świetnie wygląda. Szczególnie, gdy jest wykonane własnoręcznie. „Zrób to sam-etui na komórkę”
/mediabase/img/2104.jpg Francuskie słowo „bricolage” oznacza „majsterkowanie”, ale nie chodzi tu jedynie o zabawy z użyciem nożyczek i kleju, lecz również o beztroskie, lekkie podejście do słów i języka. Zabawa słowna

Moja ulubiona piosenka

Zostać meteorologiem na jeden dzień

5000 km pod prąd

Podziel się artykułem!

Przekaż dalej artykuł jednym kliknięciem!
share