Interviu: „App-urile oferă o multitudine de şanse“

Timp de lectură: minute
Thomas Feibel cunoaşte aşteptările copiilor de la un app. Este unul din jurnaliştii cei mai renumiţi din Germania în domeniul mediilor digitale utilizate de copii.
Expertul în mass-media Feibel este directorul biroului de digital pentru copii din Berlin şi începând din anul 2002 decernează împreună cu editura Family Media Verlag în calitate de co-fondator premiul TOMMI pentru software destinat copiilor. Teachtoday a purtat un dialog cu Dl. Feibel despre importanţa app-urilor şi şansele oferite de ele în educaţia digitală a copiilor şi adolescenţilor.
Bild
Teachtoday s-a întâlnit cu Thomas Feibel în scopul unui interviu
Domnule Feibel, în ce scop folosiţi app-urile în viaţa dumneavoastră cotidiană?

Eu folosesc în principal WhatsApp, Instagram şi Snapchat pentru a ţine legătura cu copiii mei. În scopuri profesionale folosesc de multe ori aplicaţia de luat notiţe. Ascult destul de des muzică şi urmăresc din când în când serviciul meteo pentru a şti când pot folosi app-ul Runtastic. Dar din luna decembrie a anului trecut fac un experiment pe care mi l-am impus singur, respectiv nu mai am instalată pe telefon aplicaţia de mail de serviciu.

Şi mai trăiţi?

Mai trăiesc, da. (râde) Mi se pare un lucru bun. Reduce ritmul de viaţă, dar este şi un pic incomod. Dacă doresc să-mi verific mailurile în deplasare, trebuie să scot laptop-ul sau tableta.

Dumneavoastră aţi creat premiul „TOMMI“ pentru software destinat copiilor ai cărui câştigători sunt desemnaţi de către copii şi care apreciază printre altele şi calitatea app-urilor. Ce îi determină pe copii să fie buni evaluatori ai app-urilor?

Înainte să vă răspund la întrebare trebuie să precizez un amănunt important: pentru a putea acorda premiul pentru software destinat copiilor colaborăm cu unele biblioteci în care copiii pot testa softurile. Nu toate familiile îşi pot permite aparate electronice scumpe. Nu întotdeauna mediile digitale, deci app-urile, jocurile, consolele sau jucăriile electronice sunt ieftine. Prin colaborarea cu bibliotecile poate participa oricine. Pentru mine este importantă transmiterea ideii de democraţie: oricine poate veni să participe. Ceea ce dorim să aflăm înainte de toate este: cum li se par copiilor lucrurile care au fost create special pentru ei? Nu întotdeauna ce le place adulţilor este acceptat în egală măsură şi de copii.

Intenţionaţi să formaţi în acelaşi timp şi conştizarea copiilor față de mediile digitale?

Exact. Este important ca copiii să fie puşi pe gânduri. Vă dau un exemplu: este o diferenţă foarte mare între o carte citită pentru şcoală sau acasă. La fel se întâmplă şi cu jocurile. Dacă jucăm un joc doar în scop de divertisment, îl jucăm altfel decât dacă trebuie să îl evaluăm. Noi dorim ca copiii să compare, să aprecieze şi să discute cu alţi copii. Să adune impresii şi să înveţe să le formuleze şi să le pună pe hârtie. În acest proces se întrunesc foarte multe competenţe. Şi bineînţeles că şi înţelegerea conceptului de democraţie joacă un rol. Deoarece nu este obligatoriu să câştige la sfârşit ca premiu jocul care a fost votat câştigător de un grup de evaluatori dintr-una din cele 20 de biblioteci participante.

Pentru părinţi tema utilizării app-urilor de către propriii copii este uneori o enigmă totală. De exemplu nu este uşor de găsit un răspuns la întrebarea legată de modul de apreciere a categoriilor de vârstă.

De multe ori sunt întrebat de la ce vârstă ar fi recomandabile serviciile de mesagerie şi reţelele de socializare. Pentru părinţi este esenţială această orientare. Dar este pusă corect întrebarea? După părerea mea, întrebarea ar trebui să sune astfel: Ce vârstă ar fi realistă? Instagram, Snapchat şi Facebook sunt locurile de joacă digitale ale zilelor noastre. Mereu întâlnim părinţi care zic: „Oh, WhatsApp este o caracatiţă de date. Foloseşte mai bine Threema.“ Dar acum închipuiţi-vă un loc de joacă în care toate jucăriile sunt din lemn şi absolut sigure şi pe care copii pot să mai şi cadă fără a se răni. Doar că nu au pe nimeni cu care să se joace! Deoarece toţi prietenii sunt pe celălalt loc de joacă.

… unde poate mai sunt pe jos şi cioburi.

Corect. Deci ceea ce vreau să zic: este mai realist să ne pregătim copiii pentru posibilele pericole sau probleme pentru a şti în cazul unei căzături cum să reacţioneze sau să nu aibă teamă în caz de situaţii de urgenţă. Aceasta reprezintă competenţa în medii digitale.

Şi în cazul utilizării mediilor digitale am mai întâlnit recomandarea rezervată de a nu permite copiilor sub 14 ani decât telefoane cu taste.

Absolut nerealist.

Ce recomandare oferiți părinţilor referitor la vârsta de începere a utilizării app-urilor?

Întotdeauna este greu să numesc o vârstă anume. Nu toţi copiii de şase ani se aseamănă, aşa cum nici cei de opt sau zece ani. Unul este mai visător, altul are o afinitate mai mare pentru tehnică. Copiii iau primul contact cu app-urile prin părinţii lor. Al doilea contact este atunci când primesc primul smartphone. Imediat ce un copil deţine un smartphone, trebuie pregătit pentru internet, deoarece prin telefon are acces liber la internet. Şi trebuie să afle care sunt şansele şi pericolele în legătură cu folosirea internetului. Aici este vorba deci de tema răspunderii. Ca părinte nu este întotdeauna uşor să păstrezi totul sub control dacă copilul deţine un smartphone.

Să trecem la date mai concrete: la ce putem şi trebuie să fim atenţi când cumpărăm un app?

Cumpărăturile din aplicaţie sunt o temă importantă. Ele în sine nu sunt rele, pentru a ne cumpăra niveluri superioare. Dar dacă jocul nu mai avanseaza în niciun fel fără cumpărarea de elemente suplimentare, nu văd cu ochi bun această constrângere. La aplicaţiile free-to-play aş fi mereu atent să rămână gratuite. Dacă copii plătesc cu un card-cadou, atunci trebuie ca şi în cazul banilor de buzunar să li se stabilească o limită pentru a păstra sub observaţie cheltuielile efectuate. La modul general mi se pare important ca jocurile să nu pună presiune asupra copiilor, să nu le pună condiţii de timp sau conţinut şi să nu abuzeze de notificări şi mesaje.

Multe app-uri nu au doar un rol de divertisment...

Este adevărat. De multe ori m-am întrebat de ce mai ales în acest domeniu se pun problemele în prim-plan. App-urile şi mediile digitale în general oferă o multitudine de şanse. App-urile, smartphone-urile şi tabletele sunt medii de creaţie excelente cu ajutorul cărora oricine poate scrie, fotografia sau prelucra imagini. Rezultatul poate fi publicat imediat pe internet. Cu ajutorul acestor mijloace nu este deloc dificil să scrii un eBook propriu. „Book Creator“ şi „Comic Life“ spre exemplu sunt app-uri foarte bune pentru acest scop. Atunci când copiii lucrează cu asemenea instrumente creative, cu ocazia utilizării lor se poate vorbi şi despre limitele în lucrul cu imaginile. Ce este permis? Ce este o lezare a personalităţii? Problematicile pot fi discutate mult mai bine în timp ce copiii lucrează la propriile eBook-uri sau fotocomic-uri. Şi app-urile creative sunt alternative bune pentru ca copiii să mai facă şi altceva în afară de joacă. Sunt mulţi copii care utilizează exclusiv app-urile de jocuri pentru că nu cunosc prea multe alternative.

Interviul a fost luat de către Insa Gronewold şi Katja Liebigt.

Citiţi mai multe în secţiunea "Ghidul app-urilor“
/mediabase/img/2542.jpg App-urile pentru smartphone-uri şi tablete nu oferă doar multe servicii practice, ci au revoluţionat puternic şi piaţa de entertainment pentru adulţi şi copii. Cum să le înţelegem
/mediabase/img/4736.jpg În imaginea alăturată Pia şi Erik explică modul de funcţionare al app-urilor cu jocuri şi felul cum ar trebui copiii şi tinerii să întâmpine mecanismele app-urilor de jocuri. Infografic: Cum funcţionează app-urile de jocuri

Întrebări şi răspunsuri

Fugăriţi monştri cu PokémonGo in condiţii de siguranţă

Noutăţi

News
25.05.2018
Facebook reacţionează la Regulamentul General al UE privind Protecţia Datelor
La data de 25 mai 2018 a intrat în vigoare Regulamentul General al UE privind......

Distribuie articolul

Recomandă articolul cu numai un click!
Distribuie