Moja omiljena pjesma

Vrijeme čitanja: minuti
Sposobnost prosuđivanja – uzrast od 12 godina naviše – 90 min.
Uz pomoć platforme YouTube prepoznaj obrazac sopstvenog muzičkog ukusa
Najdraže pjesme, omiljeni bend, najbolji video - ljubitelji muzike na YouTube platformi mogu pronaći gotovo sve. I više od toga: ko sad to želi, može da kreira sopstveni YouTube kanal gdje drugim korisnicima može da pokaže svoju omiljenu muziku.
Kreiranjem YouTube kanala učenike podstičemo na razmišljanje o sopstvenom muzičkom ukusu. Otkrivaju koju ulogu igraju prepoznatljivost i različitosti u muzičkom ukusu i tako razvijaju osjećaj za toleranciju naspram drugih muzičkih preferenci. Osim toga, bave se stilovima, žanrovima i klasifikovanjem muzike, te uče da opisuju i komentarišu muzičke video klipove.
Bild
Fokus projekta „Moja omiljena pjesma“ je prije svega podsticanje vještina percepcije i osjećanja, kao i postavljanje temelja za sposobnosti razmišljanja i pravednog prosuđivanja.
Djeca i mladi
klasifikuju muziku prema vremenskom i stilskom kontekstu i prepoznaju njene tipične oblike.
kritički ispituju funkcije video portala YouTube.
Djeca i mladi
mogu da uspostave vezu između različitih vrsta muzike i njihovih funkcija.
komentare i citate drugih smisleno primjenjuju na muzičke komade.
u stanju su da objavljuju sopstvene priloge na YouTube kanalu.
u stanju su da sarađuju međusobno na Internetu.
Djeca i mladi
prave spisak pozitivnih i negativnih argumenata i tako razvijaju svoju sposobnost argumentovanja; dobijene argumente zatim koriste u konačnoj diskusiji.
zajedničkim radom na računaru vježbaju svoje sposobnosti za saradnju.
upoznaju se i druže međusobno.
Djeca i mladi
samostalno prave strategije rješavanja kako bi sistemski istražili postavljeno pitanje.
znaju kako se društvene mreže mogu koristiti i privatno bez ugrožavanja sebe ili drugih.
Tok rada na projektu

Projekat „Moja omiljena pjesma“ pogodan je kao prvi zadatak nove grupe učenika. Sa ovim praktičnim početkom dobićete pregled o muzičkim preferencama djece i mladih i tako možete dobiti sliku o tome koje digitalno i muzičko predznanje postoji, odnosno koje kompetencije treba ojačati.

Djeca i mladi prije svega na Internetu traže dodatne informacije o svom omiljenom bendu i zatim predstavljaju jednu pjesmu po sopstvenom izboru. U grupi za učenje nakon toga se raspravlja o različitim muzičkim stilovima kako bi se predstavljene pjesme mogle svrstati u određeni stil.

Djeca i mladi podijeljeni u grupe se zatim bave YouTube platformom i pitanjem na šta se treba obratiti pažnja kod kreiranja sopstvenog YouTube kanala. U zadnjem koraku za se za cijelo odjeljenje kreira Youtube kanal na kojem se postavlja spisak svih pjesama o kojima se vodila rasprava.

Za početak djeca i mladi na Internetu sakupljaju informacije o svojim najdražim bendovima

Detaljne informacije o svom bendu sažimaju i biraju jednu pjesmu/jedan video klip.

Rezultati se nakon toga pojedinačno predstavljaju.




Bilježenje rezultata: Word
Socijalni oblik: Individualni rad
U mapu razmišljanja na velikom listu papira (flipchart) ili tabli zapišite sve bendove.

U svojoj grupi za učenje napravite raspravu o tome koji su muzički stilovi poznati.

Svojim učenicama i učenicima objasnite koje se pjesme mogu svrstati u koje muzičke stilove. Kategorije zapišite na mapi razmišljanja.


Bilježenje rezultata: Vježba sa „mapom razmišljanja“, tabla ili list papira
Socijalni oblik: Diskusija u razredu
Djeca i mladi u četiri grupe na internetu istražuju uslove korišćenja platforme YouTube.

Proučavaju kriterijume koji važe za postavljanje video klipova na platformu i preuzimanje sa nje, kao i za kreiranje kanala na toj platformi.

Svoje rezultate zapisuju u Word dokumentu.



Bilježenje rezultata: Word
Socijalni oblik: grupni rad
Čitav razred raspravlja o zajedničkom YouTube kanalu, o njegovoj strukturi i nazivu.
Nakon toga kreirajte kanal na platformi YouTube.

Zatim djeca svoje odabrane video klipove linkuju sa kanalom na platformi. Biraju „tagove“ i pišu sadržaj za svaki video.

Razmislite ko bi se mogao interesovati za kanal vašeg razreda, sa kojim bi se drugim izvorima mogao povezati i kako bi se mogla postići pozitivna reakcija i impresije drugih korisnika.
Bilježenje rezultata: YouTube
Socijalni oblik: Razgovor u grupi

Tok projekta se može prenijeti na druge nastavne predmete, npr. engleski jezik. Tako se mogu produbiti znanja o žanrovima i na primjer napraviti kolekcija svih poznatih jazz muzičara. Tako bi se isto mogao kreirati kanal sa video sadržajima svih učesnika projekta koji sviraju neki instrument.

Čitati dalje
/mediabase/img/2104.jpg Na osnovu sopstvenog iskustva, učenici istražuju identitetske elemente svakodnevnog jezika i njegove razlike u odnosu na standardni književni jezik. Pročitajte više! Ko to tamo priča
/mediabase/img/2102.png Djeca su meteorolozi na jedan dan i analiziraju vrijeme i klimatske uslove i uče uzbudljive detalje o meteorologiji. Pročitajte više! Meteorolog na jedan dan

Što kažete na to?

5.000 km protiv struje

Izrada futrole za mobilni telefon

Vijesti

News
14.03.2019
Telekom ponovo uz „Male programere“: osnovci uče da sastavljaju robote
90 učenika iz Podgorice i Mojkovca na kursu programiranja i robotike...
26.02.2019
Telekom omogućio osnovcima da projektuju na 3D štampaču
Učenici škole „Oktoih“ na radionici 3D dizajniranja i modelovanja
6.02.2018
Telekom organizovao panel diskusiju o bezbjednom korišćenju digitalnih medija
Povodom dana bezbjednog interneta Crnogorski Telekom je organizovao panel diskusiju na...

Podijeli ovaj članak!

Postuj ovaj članak jednim klikom!
Podijeli