English
Deutsch
Polski
Hrvatski
Crnogorski
Magyar
Preoblikovanje komentara
Možemo ih pronaći ispod video-snimaka, fotografija ili drugih objava: komentare kojima se procjenjuje ili vrednuje ono što je objavljeno. Međutim, komunikacija u tim prostorima ponekad može biti veoma gruba i bez dovoljno međusobnog poštovanja.
Kritički sagledajte sopstveno digitalno okruženje. Zauzmite jasan stav. Istražite granice i slobode u međusobnoj komunikaciji: kroz projektnu ideju „Pranje riječi“ mladi promišljaju o svijetu komentara u svom digitalnom okruženju i aktivno rade na stvaranju pozitivne komunikacijske klime zasnovane na poštovanju.
Mladi se podstiču da kritički preispituju sopstveno komunikacijsko ponašanje na internetu, kao i ponašanje drugih, i da doprinose stvaranju pozitivne komunikacijske klime.
Mladi:
kritički preispituju sopstveno komunikacijsko ponašanje na internetu, kao i ponašanje drugih;
razvijaju svijest o značaju pozitivne i uvažavajuće komunikacije u digitalnom prostoru.
Mladi:
istražuju sopstvene i tuđe komentare na društvenim mrežama i digitalnim platformama koje koriste, kao što su WhatsApp, YouTube ili Instagram;
• analiziraju te komentare i, na osnovu sopstvenog sistema vrijednosti, razvrstavaju ih na „dobre“ i „loše“;
preformulišu negativne komentare u činjenične i uvažavajuće komentare;
kreiraju listu neprihvatljivih riječi i izraza.
Mladi:
razmjenjuju primjere pozitivnih i negativnih komentara sa društvenih mreža;
dogovaraju odgovarajuća pravila komunikacije i ponašanja na internetu;
razvijaju empatiju prema drugim ljudima i njihovim životnim situacijama.
Mladi:
promišljaju o sopstvenim vrijednostima;
izvode zaključke o tome kako će ubuduće reagovati na neprihvatljive komentare i kako mogu pokazati solidarnost u slučajevima vrijeđanja i vršnjačkog nasilja;
preispituju sopstveni način komunikacije na internetu.
Tok projekta
Mladi najprije stiču uvid u kulturu komunikacije u četovima ili na platformama koje koriste. Na osnovu odabranih komentara vode kratku diskusiju o komunikaciji zasnovanoj na međusobnom poštovanju na internetu.Zatim ciljano traže negativne komentare i razgovaraju o primjerima koje su odabrali. Nakon toga negativne komentare preformulišu tako da budu napisani jezikom koji je uvažavajući i primjeren i kreiraju listu neprihvatljivih riječi i izraza koja im može poslužiti kao smjernica za buduću komunikaciju na internetu.
Priprema: U pripremi za projektni dan, nastavnik bira oko 5–7 negativnih ili neuvažavajućih i pozitivnih ili uvažavajućih komentara sa interneta i svaki od njih zapisuje na poseban list papira. Svaki list se zatim sakrije ispod jedne stolice u prostoriji u kojoj će grupa raditi.
Na dan realizacije projekta, od mladih se traži da pogledaju ispod svojih stolica kao uvod u aktivnost. Ko pronađe list papira, naglas čita komentar.
Nakon toga svi ocjenjuju komentar podizanjem palca nagore ili nadolje. Zatim mladi razgovaraju o tome zbog čega određene komentare doživljavaju kao pozitivne, odnosno negativne.
Na dan realizacije projekta, od mladih se traži da pogledaju ispod svojih stolica kao uvod u aktivnost. Ko pronađe list papira, naglas čita komentar.
Nakon toga svi ocjenjuju komentar podizanjem palca nagore ili nadolje. Zatim mladi razgovaraju o tome zbog čega određene komentare doživljavaju kao pozitivne, odnosno negativne.
Utvrđivanje rezultata: Zajedničko razumijevanje vrijednosti na osnovu odabranih komentara
Oblik rada: Plenarni rad
Oblik rada: Plenarni rad
Mladi se dijele u grupe od približno šest članova. Svaka grupa iz sopstvenog digitalnog okruženja na internetu bira oko 5–7 negativnih komentara i zapisuje ih na papir.
Grupe zatim razgovaraju o tome šta su uočile tokom istraživanja.
Mogu im pomoći pitanja kao što su:
• Kakav je vaš utisak o komunikaciji na društvenim mrežama?
• Da li je bilo teško pronaći negativne komentare?
• Čega ima više: negativnih ili pozitivnih komentara?
• Kako procjenjujete negativne komentare koje ste pronašli?
Grupe zatim razgovaraju o tome šta su uočile tokom istraživanja.
Mogu im pomoći pitanja kao što su:
• Kakav je vaš utisak o komunikaciji na društvenim mrežama?
• Da li je bilo teško pronaći negativne komentare?
• Čega ima više: negativnih ili pozitivnih komentara?
• Kako procjenjujete negativne komentare koje ste pronašli?
Utvrđivanje rezultata: Zbirka negativnih komentara
Oblik rada: Grupni rad
Oblik rada: Grupni rad
Svaka grupa sada sprovodi „pranje riječi“ na negativnim komentarima koje je odabrala.
To znači da mladi preformulišu komentare tako da osnovna poruka ostane ista, ali da bude izražena na pristojan, uvažavajući i konstruktivan način.
Kao pomoć, mladima se može podijeliti i lista primjera uvažavajućih ili neutralnih načina izražavanja mišljenja.
Mladi zatim na većem plakatu zapisuju „oprane“, odnosno preformulisane komentare, postavljajući ih pored odgovarajućih originalnih negativnih komentara kako bi se mogli direktno uporediti.
Nakon toga svaka grupa sastavlja svoju listu neprihvatljivih riječi i izraza, na kojoj bilježi izraze za koje smatra da prelaze granice prihvatljive komunikacije.
To znači da mladi preformulišu komentare tako da osnovna poruka ostane ista, ali da bude izražena na pristojan, uvažavajući i konstruktivan način.
Kao pomoć, mladima se može podijeliti i lista primjera uvažavajućih ili neutralnih načina izražavanja mišljenja.
Mladi zatim na većem plakatu zapisuju „oprane“, odnosno preformulisane komentare, postavljajući ih pored odgovarajućih originalnih negativnih komentara kako bi se mogli direktno uporediti.
Nakon toga svaka grupa sastavlja svoju listu neprihvatljivih riječi i izraza, na kojoj bilježi izraze za koje smatra da prelaze granice prihvatljive komunikacije.
Utvrđivanje rezultata: Plakat, lista neprihvatljivih riječi i izraza
Oblik rada: Grupni rad
Oblik rada: Grupni rad
U plenarnom radu svaka grupa predstavlja rezultate svog „pranja riječi“, odnosno svoj plakat i listu neprihvatljivih riječi i izraza.
Zajedno razgovaraju o tome koliko su uspješno pojedine grupe preformulisale negativne komentare.
Na osnovu napravljenih lista, mladi zatim zajedno razvijaju pravila ponašanja za fer i uvažavajuću komunikaciju.
Zajedno razgovaraju o tome koliko su uspješno pojedine grupe preformulisale negativne komentare.
Na osnovu napravljenih lista, mladi zatim zajedno razvijaju pravila ponašanja za fer i uvažavajuću komunikaciju.
Utvrđivanje rezultata: Pravila ponašanja u četu
Oblik rada: Plenarni rad
Oblik rada: Plenarni rad
Sažetak projekta
Ova projektna ideja služi kao prvi uvod u temu „Mržnja na internetu ili govor mržnje“ i može se realizovati kao uvodna aktivnost, ali i kao preventivna mjera u svakodnevnom školskom životu ili radu sa grupom.
Pročitajte više u kolekciji tekstova „Odgovornost“
Na internetu se često ignorišu standardi i vrijednosti koje poznajemo i poštujemo u svakodnevnom životu van interneta.
Moja odgovornost na internetu?!
U anonimnosti digitalnog svijeta važno je podržati one koji su pogođeni neprijateljstvom.
Potrebna nam je digitalna građanska hrabrost
Podijeli ovaj članak!
Postuj ovaj članak jednim klikom!
Podijeli
