Szczegółowe informacje o ścieżce mediów

Lesezeit: Lesezeit
Ścieżka mediów skierowana jest do dzieci w wieku od 9 do 12 lat i ma na celu skłonienie ich poprzez zabawę i ruch do zastanowienia nad tym, jak korzystają z mediów.
Poprzez angażujące zadania i ćwiczenia na pięciu stacjach poruszamy różne zagadnienia związane z korzystaniem z mediów, np. czas poświęcany na gry, ochrona danych osobowych czy cyber-nękanie.
Bild

Poprzez angażujące zadania i ćwiczenia na pięciu stacjach poruszamy różne zagadnienia związane z korzystaniem z mediów, np. czas poświęcany na gry, ochrona danych osobowych czy cyber-nękanie.

Stacje działają na zasadzie gier zręcznościowych. Dzięki połączeniu omawianych treści z ruchem dzieci w tej grupie wiekowej interesują się tematami i angażują, co pozytywnie wpływa na procesy uczenia się.

Wykonanie ćwiczeń na jednej stacji zajmuje około 8 minut, a przejście przez wszystkie — około 40 minut. Stacje działają równolegle, więc łącznie około 40 dzieci jest jednocześnie zajętych na wszystkich stacjach. Na koniec uczniowie otrzymują certyfikat pomyślnego ukończenia ścieżki mediów.

Ścieżka mediów obejmuje 5 następujących stacji.

Stacja 1: Brzęczyk na czas

Ta stacja zachęca dzieci do zastanowienia nad sposobami korzystania mediów, zwracając uwagę na to, jak łatwo stracić poczucie czasu, grając.

Dzieci zostają podzielone na dwie grupy i zasiadają do gry na tabletach i konsolach Nintendo DS. Mają jednak dodatkowe zadanie: co dwie minuty pauzować grę, podbiegać do dzwonka i naciskać go. Same muszą szacować upływ czasu, nie wolno im bowiem korzystać z zegarków ani telefonów. Aplikacja zapisuje czasy, więc po zakończeniu dzieci mogą się dowiedzieć, jak im poszło.

Stacja 2: Skoki decyzyjne

Na ekranie pojawiają się skierowane do dzieci pytania, dotyczące takich tematów, jak ochrona danych osobowych, prywatność czy netykieta. Dzieci muszą szybko wybrać jedną z trzech odpowiedzi i wskoczyć na odpowiadające jej pole. Za każdym razem opiekun stacji omawia pytania, wyjaśnia, która odpowiedź jest prawidłowa, i dlaczego, oraz odpowiada na ewentualne pytania.

Stacja 3: Piramida-historyjka

Na rozrzuconych kostkach znajdują się pojedyncze ilustracje. Zadaniem dzieci jest ułożenie z nich piramidy w taki sposób, aby obrazki przedstawiały logiczną historyjkę. W tym celu dzieci muszą zastanowić się nad przebiegiem opowieści, odnaleźć kolejne fragmenty i ułożyć je w całość. Następnie historyjka służy jako pretekst do rozmowy o cyber-nękaniu.

Stacja 4: Balansowanie literami

Na początku dzieci zapoznają się z zasadą dotyczącą korzystania z czatu, zapisaną jako tekst z lukami. Brakuje w niej kilku liter, a zadaniem dzieci jest ich odgadnięcie. Ze skrzynki wypełnionej piłkami z literami dzieci wybierają te odpowiednie i próbują przenieść je na „tabletach” po torze przeszkód, nie upuszczając ich na ziemię. Na mecie piłki są przypinane do tablicy, wypełniając luki w zasadzie dotyczącej korzystania z czatu.

Stacja 5: Łapka

Dzieci otrzymują po jednym tablecie na parę. Korzystając z aplikacji dzieci porządkują rożne narzędzia, w zależności od tego, jakie czynności pomagają one wykonać w sieci, na komputerze lub w smartfonie. Narzędzia te są przedstawione w formie ikonek, które można przeciągać i upuszczać w polach oznaczających aktywności takie jak „rozmawianie” czy „słuchanie muzyki”. Aplikacja pokazuje, czy dzieci prawidłowo wykonały zadanie.

Broszura „Ścieżka mediów“

Broszura zawiera ogólną koncepcję projektu i tło jego powstania oraz instrukcje i wskazówki dotyczące samodzielnego korzystania ze ścieżki.

Podziel się artykułem!

Przekaż dalej artykuł jednym kliknięciem!
share