Szczegółowe informacje o ścieżce mediów

Czasu na czytanie: minuty

Kreatywność, dokonywanie oceny ǀ 8–11 lat ǀ 90 min.

Odpowiedzialne korzystanie z nowych mediów w praktyce

Etui na telefon to praktyczna rzecz. Chroni ekran przed zarysowaniami, a przy tym świetnie wygląda. Szczególnie, gdy jest wykonane własnoręcznie. Praca nad etui to nie tylko dobra zabawa, ale i świetna okazja, by porozmawiać o korzystaniu z mediów.

Przeglądając galerię projektu „Zrób to sam — etui na komórkę”, szybko dowiemy się, jak samemu zaprojektować i wykonać etui na telefon. W tej części przedstawiono również wskazówki i porady, jak rozmawiać z dziećmi o czasie spędzanym z telefonem i przerwach w użytkowaniu.

Zrób etui na komórkę – instrukcja krok po kroku

Realizacja projektu

Telefon komórkowy towarzyszy nam dzisiaj niemal wszędzie. Podobnie — dzieciom. Dorośli i młodzież, a czasami nawet dzieci między sobą, często nie zgadzają się co do tego, kiedy należy schować telefon do kieszeni. Praca nad osobistym etui na komórkę to dobra okazja, by podjąć rozmowę na ten temat.

Podczas wykonywania etui (na przykład w małych grupach przy stolikach) dzieci mogą wymienić się poglądami na temat czasu korzystania z telefonu oraz częstotliwości robienia przerw. Opowiadają przy tym o swoich doświadczeniach z codziennego życia — sytuacjach z telefonem w rodzinie, wśród przyjaciół lub w przestrzeni publicznej (na przykład podczas jazdy autobusem). Metoda zwana „lawiną kartek” pozwala notować poszczególne punkty dyskusji na papierze, a potem prezentować je i omawiać.

Metodę z „lawiną kartek” można zastosować na początku lub na końcu projektu, a samo zadanie można równie skutecznie wykonać w gronie rodziny. Wszyscy domownicy mogą wtedy przedstawić swój punkt widzenia.

Na początku podgrupy liczące 4–6 dzieci otrzymują materiały do pracy oraz listę poleceń. Dodatkowo uczniowie mają za zadanie wykorzystać czas pracy nad etui na rozmowę o doświadczeniach związanych z korzystaniem z telefonu. Następujące pytania mogą posłużyć do rozpoczęcia rozmowy:

Czy wiecie, ile czasu dziennie zajmuje wam korzystanie z telefonu?
Czy nie przeszkadza wam, gdy wasi koledzy zajmują się telefonem akurat wtedy, gdy chcecie im powiedzieć coś ważnego?
Czy nie uważacie, że czasem dobrze jest wyłączyć komórkę lub przełączyć ją w tryb cichy?
Kiedy i w jakich sytuacjach?

Utrwalanie rezultatów: etui na komórkę
Forma społeczna: praca indywidualna z dyskusją w grupie

Metoda „lawiny kartek”: po zakończeniu pracy nad obudowami na telefony każde dziecko otrzymuje kartkę papieru zawierającą stwierdzenie związane z tematem (np. „Dzieci poniżej 12. roku życia powinny korzystać ze smartfonów jedynie w nagłych przypadkach”). Zadaniem uczniów jest spisanie przemyśleń w odpowiedzi na podaną tezę. Po określonym czasie (np. 3 minutach) kartka jest przekazywana do następnej grupy.

Utrwalanie rezultatów: kartki z przemyśleniami
Forma społeczna: praca grupowa

Po tym, jak kartki z twierdzeniami obiegną wszystkie grupy, rezultaty ćwiczenia są prezentowane na forum klasy i wspólnie analizowane.

Utrwalanie rezultatów: prezentacja
Forma społeczna: prezentacja na forum klasy

Cele nauczania w poszczególnych zakresach kompetencji

Projekt umożliwia placówkom pedagogicznym zyskanie następujących celów nauczania:

Zajmując się problemem ilości czasu poświęcanego mediom, dzieci i nastolatkowie wymieniają się doświadczeniami oraz rozwijają zdolność refleksji i podejmowania dobrych decyzji. Potrafią rozmawiać na temat, uwzględniając różne perspektywy, i formułować własne zdanie.

Dzieci i nastolatkowie

podejmują dyskusję bez uprzednich założeń, co do jej kształtu,

rozpoznają problemy i tematy.

Dzieci i nastolatkowie

stawiają sobie cele związane z tym, jak korzystają z mediów,

monitorują swoje postępowanie.

Dzieci i nastolatkowie

formułują własne poglądy,

wymieniają argumenty i szukają wspólnych rozwiązań.

Dzieci i młodzież

Dzieci i nastolatkowie

kreatywnie podchodzą do tematu,

biorą odpowiedzialność za kulturalne używanie mediów podczas przebywania z innymi.

Czytaj dalej

Francuskie słowo „bricolage” oznacza „majsterkowanie”, ale nie chodzi tu jedynie o zabawy z użyciem nożyczek i kleju, lecz również o beztroskie, lekkie podejście do słów i języka. Zabawa słowna

Ulubiona piosenka, ulubiony zespół, ulubiony teledysk — w serwisie YouTube można znaleźć wszystko, czego zapragnie serce miłośnika muzyki. Moja ulubiona piosenka

Zostać meteorologiem na jeden dzień

Co Pan sądzi o…?

5000 km pod prąd