Wissenschaft aktuell

Neue Pisa-Auswertung zu Computernutzung in Schulen

Bildungsexperten der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung haben in der internationalen Studie “Students, Computers and Learning: Making The Connection” festgestellt, dass kein kausaler Zusammenhang zwischen dem Einsatz digitaler Technologien und Lernerfolgen besteht.

Es kommt laut Pisa-Studie vielmehr darauf an, in welcher Dosierung und mit welcher didaktischen Begleitung digitale Technologien im Unterricht eingesetzt werden. Bei moderatem und zielgerichtetem Einsatz zeigten sich positive Lerneffekte.

Vorreiter im Lernen mit digitalen Medien sind laut OECD-Auswertung Singapur, Korea, Hong Kong, Japan, Kanada und Shanghai.